-
本专栏由郑耿标老师精心制作，专注于情境任务式教学课件的设计与开发,旨在为一线教师提供高质量、可落地的情境化教学资源。我们相信,好的教学设计应该将知识置于真实或拟真的情境中,让学生在完成任务的过程中主动建构知识、发展能力。课件利用最先进的AI模型制作而成，精美实用。配套教学…
-
云南省周永珍历史名师工作室成立于2022年。
工作室主持人周永珍老师是云南省昆明第十中学正高级教师，云南省基础教育领域省级教学名师、春城教学名师、昆明市历史学科带头人，云南省“国培计划”历史学科主讲专家，云南师范大学硕士生导师。
目前工作室共有11个小组81名学员，分别来自云…
-
陈海燕，中学高级历史教师，长沙市民办教育系统优秀共产党员。长期任教高三（高复）历史，兼任历史教研组长、教科室主任。先后在湖南省重点中学黔阳一中和长郡集团洋沙湖中学等学校任教。所教学生多人考入清北、香港中文等双一流大学。参与国家级基金项目课题1项，主持省级课题2项，所带学…
-
云南省“兴滇英才支持计划”基础教育领域教学名师张敏工作室现有10位成员，58位研修人员，共计68人。工作室以“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”为教育理念、以“敏行致远，育师兴滇”为精神内核。在史海中追求广博的知识和渊博的学问，以史育人。
工作室立足中学历史教学研究，…
-
陈鸣奇，任教于湛江市霞山区银帆学校，高中历史一级教师。曾获霞山区高中教学质量管理积极分子和霞山区优秀教师等荣誉称号，并多次获得区级和市级教学能力大赛一等奖。多年致力于高考备考，所带班级学生高考均能取得优异成绩。
-
教育学博士、正高级教师张逸红主持的北京市西城区中学历史学科“名师工作室”成立于2022年。根植于西城区深厚的历史文化底蕴，依托西城区良好的教科研氛围和众多名校，工作室以“教学共同体”的理念整合高校、教研机构的人力资源，追求将课程思政、单元教学、深度学习、项目学习等新理念与…
-
胡茜，西南大学历史学（师范）专业大三在读。一枚奋斗在历史教学之路上的小萌新，课件美化一级爱好者。坚信历史是过去与现在的对话，愿史海泛舟时，永存温情与敬意。
-
王武训，任教于浙江省桐庐分水高级中学。 中学高级教师。杭州市教坛新秀，杭州市新锐教师。浙江省省级优课获得者，曾获杭州市高中历史优质课评比一等奖。
-
曹昊，男，生于1997年12月，2019年6月毕业于华南师范大学历史学（师范）专业，同年9月正式参加工作，目前是一名高二年级历史教师。
-
唐老师的讲课顺序是世界古代、世界近现代、中国古代、中国近现代。
-
冯贻重，高中历史教师，毕业于华东师大，努力专研高中历史教材，力求精准把握高考脉络，知兴替，剖变革，解读时代。探索情境教学，将历史故事与知识点融合，让课堂充满趣味与深度，激发学生主动探索历史真相的热情，引领学生在历史长河中畅游，汲取成长力量，提升历史素养与综合能力。愿同…
-
粟烨，现从事高中历史教学工作。课件侧重于基础知识的讲解，配合微课突破重难点。
-
赖蓉辉老师系成都市历史教研员、正高级教师、成都市特级教师、全国优秀教研员，于2022年成立了成都市赖蓉辉名师工作室。工作室拥有成都市78名历史名优骨干教师，秉持“求学、问道、笃行、树人”的理念，以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为目标，以教育科研为先导、教育教学理…
-
杨富丁，男，1981年生，陕西省商南县人，毕业于宝鸡文理学院历史系，获历史学学士学位。现任教于山东省利津第一中学，工作六年多，主要从事中学历史教学和研究，曾获市优质课评选二等奖、山东省新课程远程培训优秀学员等荣誉称号，现为《新课程报•历史导刊》编委、《考试报》特约撰稿人，…
-
赵启佳，暨南大学历史学硕士，曾访学于台湾中正大学，现任教于贵州省石阡民族中学。擅长于史料教学，对课程标准有较为深入的研究，教学成果突出，主持、参与多个市级课题，在《贵州教育》、《图书馆研究》等刊物上发表论文多篇。
-
付菲菲，本科与研究生毕业于陕西师范大学，就职于鄂州市二中，遵循以历史逻辑为核心的教学思路，探讨兼顾人文知识与应考能力的高中教学路径。
本专栏由郑耿标老师精心制作，专注于情境任务式教学课件的设计与开发,旨在为一线教师提供高质量、可落地的情境化教学资源。我们相信,好的教学设计应该将知识置于真实或拟真的情境中,让学生在完成任务的过程中主动建构知识、发展能力。课件利用最先进的AI模型制作而成，精美实用。配套教学…
云南省周永珍历史名师工作室成立于2022年。 工作室主持人周永珍老师是云南省昆明第十中学正高级教师，云南省基础教育领域省级教学名师、春城教学名师、昆明市历史学科带头人，云南省“国培计划”历史学科主讲专家，云南师范大学硕士生导师。 目前工作室共有11个小组81名学员，分别来自云…
陈海燕，中学高级历史教师，长沙市民办教育系统优秀共产党员。长期任教高三（高复）历史，兼任历史教研组长、教科室主任。先后在湖南省重点中学黔阳一中和长郡集团洋沙湖中学等学校任教。所教学生多人考入清北、香港中文等双一流大学。参与国家级基金项目课题1项，主持省级课题2项，所带学…
云南省“兴滇英才支持计划”基础教育领域教学名师张敏工作室现有10位成员，58位研修人员，共计68人。工作室以“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”为教育理念、以“敏行致远，育师兴滇”为精神内核。在史海中追求广博的知识和渊博的学问，以史育人。 工作室立足中学历史教学研究，…
陈鸣奇，任教于湛江市霞山区银帆学校，高中历史一级教师。曾获霞山区高中教学质量管理积极分子和霞山区优秀教师等荣誉称号，并多次获得区级和市级教学能力大赛一等奖。多年致力于高考备考，所带班级学生高考均能取得优异成绩。5_240_220.jpg)
教育学博士、正高级教师张逸红主持的北京市西城区中学历史学科“名师工作室”成立于2022年。根植于西城区深厚的历史文化底蕴，依托西城区良好的教科研氛围和众多名校，工作室以“教学共同体”的理念整合高校、教研机构的人力资源，追求将课程思政、单元教学、深度学习、项目学习等新理念与…
胡茜，西南大学历史学（师范）专业大三在读。一枚奋斗在历史教学之路上的小萌新，课件美化一级爱好者。坚信历史是过去与现在的对话，愿史海泛舟时，永存温情与敬意。
王武训，任教于浙江省桐庐分水高级中学。 中学高级教师。杭州市教坛新秀，杭州市新锐教师。浙江省省级优课获得者，曾获杭州市高中历史优质课评比一等奖。
曹昊，男，生于1997年12月，2019年6月毕业于华南师范大学历史学（师范）专业，同年9月正式参加工作，目前是一名高二年级历史教师。
唐老师的讲课顺序是世界古代、世界近现代、中国古代、中国近现代。
冯贻重，高中历史教师，毕业于华东师大，努力专研高中历史教材，力求精准把握高考脉络，知兴替，剖变革，解读时代。探索情境教学，将历史故事与知识点融合，让课堂充满趣味与深度，激发学生主动探索历史真相的热情，引领学生在历史长河中畅游，汲取成长力量，提升历史素养与综合能力。愿同…
粟烨，现从事高中历史教学工作。课件侧重于基础知识的讲解，配合微课突破重难点。
赖蓉辉老师系成都市历史教研员、正高级教师、成都市特级教师、全国优秀教研员，于2022年成立了成都市赖蓉辉名师工作室。工作室拥有成都市78名历史名优骨干教师，秉持“求学、问道、笃行、树人”的理念，以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为目标，以教育科研为先导、教育教学理…
杨富丁，男，1981年生，陕西省商南县人，毕业于宝鸡文理学院历史系，获历史学学士学位。现任教于山东省利津第一中学，工作六年多，主要从事中学历史教学和研究，曾获市优质课评选二等奖、山东省新课程远程培训优秀学员等荣誉称号，现为《新课程报•历史导刊》编委、《考试报》特约撰稿人，…
赵启佳，暨南大学历史学硕士，曾访学于台湾中正大学，现任教于贵州省石阡民族中学。擅长于史料教学，对课程标准有较为深入的研究，教学成果突出，主持、参与多个市级课题，在《贵州教育》、《图书馆研究》等刊物上发表论文多篇。
付菲菲，本科与研究生毕业于陕西师范大学，就职于鄂州市二中，遵循以历史逻辑为核心的教学思路，探讨兼顾人文知识与应考能力的高中教学路径。