裴欢欢，河南大学世界史专业研究生，中学历史教师，先后执教于河南、海南、江苏、浙江、广东等地，一线工作十六年，诸多沉淀，尽在此书。
浩瀚五千年，请君诀上看，
漫漫中华史，浓缩近七言。
一诀在手，历史无忧。
本书以浙江省温州市瑞安市七年级上册《历史与社会》教材为基础编制，主要是以历史记忆口诀为核心，以详细解释为主体，辅以历代皇帝生平口诀及解释、考点探究、单元测试、期末复习等内容。因强调历史基础知识层面，以初中阶段刚刚开始接触历史的学生为对象，故在探究、分析、综合理解、方法技巧等方面着墨不多。
本书只是笔者在十年教学生涯的基础上对初中刚刚接触历史学习的学生提供的一种学习历史的途径，主要有以下十大特点：一、历史每一课基础内容的口诀记忆，读起来相对朗朗上口，可以提高学习历史的兴趣，有助于对历史基础知识的掌握；二、对每一课每一句口诀的详细解释，基本要达到一般的历史学辞典的标准，使学生对历史内容有一个更为系统深入的了解；三、每一课皆有适当附图，以更为直观地加强学生对历史的认知；四、历代主要皇帝生平的口诀记忆，使学生了解这些皇帝，顺便也就基本了解了其所属朝代的历史；五、对皇帝生平口诀的解释，这个不求其详，但求其赅，大致了解即可，主要是避免影响第一、二特点的主体地位；六、每一课之后皆有考点探究，虽贯之以探究之名，却名不副实，不过是考点的基本罗列，属辅助要素，故在方法和技巧上体现不多；七、每一单元皆附有单元测试及答案，因强调基础，故在分析、探究等方面不作体现；八、考虑到学生期末备考的需求，故在后面附有期末重要知识点的总结，同样强调基础，故在分析、探究方面亦不作体现；九、考虑到浙江省社会学科三合一的独有特点，故在后面附有少量《人文地理》、《道德与法治》的内容，因之前执教过差不多六年的地理学科，故《人文地理》知识点方面的整合质量相对《道德与法治》要略高一些；十、在本书中融入了部分个人对历史、学习方法、应试技巧等方面的认知。因最初编著的时候，考虑到自身的水平所限，故只有一二部分，其余部分是在后续编著的过程中偶有所感临时补上的，质量尚有待提高。故本书整体上的结构是一二为主体，余者为辅助。为了使学生更方便的使用本书的部分内容，特在书的后面附上本书部分内容的电子版网址，核心主要是以口诀为基础的精品课件，可下载使用。
第3课 远古的传说
炎黄部落战阪泉，涿鹿败蚩定中原。黄河流域祖宗地，人文初祖华夏延。
神农尝草播五谷，精卫填海叫声寒。琴瑟奏乐磨战意，断头猛志在刑天。
轩辕帐下多奇士，嫘其父姬昌，
己称武王。
孟津誓词，牧野誓词。
利簋记之，
纣死灭商。
分封天下，
开土拓疆。祖制衣缫丝蚕。仓颉造字伶音律，隶首计数做算盘。
唐尧虞舜继前任，禅让制出众举贤。丹朱顽嚣学棋事，至今流行中日韩。
共祝相争洪水虐，鲧偷息壤死羽山。怨积腹破禹降世，疏导归海十三年。
涂山之会威信立，划分九州夏朝建。
第6课 动荡的春秋时期
东周平王洛邑迁，春秋战国分两段。铁器牛耕井田毁，王室衰微分封乱。
周郑交质诸侯起，礼乐制崩小霸先。大国汹涌随其后，桓襄文穆庄继现。
管仲相齐尊攘夷，葵丘之盟领中原。重耳报楚退三舍，城濮大战子玉寒。
兼并交融内外事，戎夷蛮狄四方连。吴越相争昙花开，卧薪尝胆永流传。
第8课 百家争鸣
百家争鸣孔孟仁，克己复礼民贵君。有教无类因材施，仁政推崇亚圣尊。
老庄无为烹天下，道德经传辩证文。墨子兼爱非攻尚，侠客平等传古今。
性恶制天荀况出，兵书两部说二孙。礼崩乐坏论纷起，法家集权定乾坤。
韩非五蠹嬴政事，李斯谏逐西辅秦。岁月漫漫千年后，文化鼻祖此处寻。
-
-
如果你对本书有任何修改建议或意见，请在下面留言。
发布者资料
裴老师的工作室
发送短信书本浏览量：-
手机扫码后打开或分享书本
用户评论
(以下评论仅代表网友意见，与本站立场无关)