赵亚夫教授主要研究成果

（一）文章部分

1．《西周教育模式初探》，《首都师范大学学报》，1993年第1期。

2．《当今日本学校近现代史教育状况评介》，《课程教材教法》，1993年第4期。

3．《对中学生历史学习成就动机的初步研究》，《首都师范大学学报》，1994年第1期。

4．《评日本高中新编历史教材的基本特征》，《课程教材教法》，1995年第5期。

5．《【礼记·学记】教育论的现代意义》，日本《三重大学教育学部教育纪要》第46卷，1995年3月版。

7．《日本历史教育的理论与实践》，《历史教学》，1995年第7期。

8．《心源为炉，笔端为炭》，《首都师范大学学报》，1995年第6期。

9．《中日历史教育学研究之我见》，《首都师范大学学报》，1996年第1期。

10．《试论日本社会科（历史）教育学的理论建设》，《首都师范大学学报》，1996年第5期。

11．《现代教育评价理论与中学历史教育评价的体系化》，《首都师范大学学报》，1997年第6期。

12．《历史学科学习能力的测定概念、种类和途径》，《首都师范大学学报》，1998年第5期。

13．《日本小学社会科的学科概念与特性》，《北京教育》，1998年第11期。

14．《日本小学社会科的教育目标与课程内容》，《北京教育》，1998年第12期。

15．《日本小学社会科的学习形态与教材》，《北京教育》，1999年第1期。

16．《日本小学社会科的学习指导与方法》，《北京教育》，1999年第2期。

17．《日本中学社会科教育目标的设计理念与内容》，《外国教育研究》，1999年第1期。

18．《日本小学社会科的教育目的》（译文），《课程教材教法》，1999年第2期。

19．《美国学校社会科教育的诞生与发展（1916～1985）》，《首都师范大学学报》，1999年第2期。

20．《论与新世纪相适应的社会课建设》，《上海师大学报》，1999年第7期。

21．《日本初中最新国语学习指导要领（译文）》，《中学语文教学》，1999年第9、10期。

22．《日本高中最新国语学习指导要领》（译文），《中学语文教学》，2000年第6、7期。

25．《试析社会综合课的课程理念与内容设计方法》，《首都师范大学学报》，2000年第4期。

26．《关于综合文科中宗教问题的处理》，《首都师范大学学报》，2001年第6期。

27．《小学社会课程的基础和理念》，《教育研究与实验》，2002年第3期。

28．《试论社会课程的基本理念与知识整合原理》，《首都师范大学学报》，2002年增刊。

29．《制定历史学科人格培养目标与评价方法的一般原则》，《首都师范大学学报》，2002年第6期。

30．《小学品德与社会课程的新探索》，《中国教育学刊》，2003年第4期。

31．《品德与社会课的教学单元设计》，《学科教育》，2003年5期。

32．《韩国社会科中的国史教育》，《全球教育展望》， 2003年第10期。

33．《美国国家历史课程标准评介》，《外国教育研究》，2004年第2期。

34．《追寻历史教育的本义》，《课程教材教法》，2004年第3期。

35．《论我国社会课程的终结与再生》，《首都师范大学学报》， 2004年第1期。

36．《历史与社会的课程本质是发展学生的行动能力》，《课程理论与实验》，2004年第2期。

37．《中国大陆社会科课程的变迁与发展趋势》，《名古屋大学研究纪要》，2004年10月号。

38．《特色鲜明的加拿大家政课程》，《外国教育研究》，2005年第7期。

39．《历史与社会教学中提高学生阅读与写作技能的策略》，《北京教育科学研究》，2005年第9期。

40．《现代教学理论在社会科课程中的应用》，《首都师范大学学报》，2005年第5期。

41．《高中历史课程设计有待改进》，《历史教学》，2006年第5期。

42．《历史教学的基本课题与方法》，《历史教学问题》，2006年第4期。

43．《我对高中历史课程标准的几点建议》，《首都师范大学学报》，2006年第5期。

44．《高中历史课程改革与历史教育的现代化：围绕普通高中〈历史课程标准〉的反思》，《教育学报》，2006年第4期。

45．《基础教育中公民教育的价值理念与行动指南》，《中国教育学刊》，2006年第12期。

46．《中国大陆社会科蕴含的现代意义》，日本早稻田大学教师教育研究所，2006年版。

47．《历史与社会的内容精选与整合原则》，《课程教材教法》，2007年第4期。

48．《研究教学细节不等于讲究教学技巧》，《历史教学》，2007年第4期。

49．《历史教学目标刍议：如何理解历史知识》，《历史教学》，2007年第5期。

50．《历史教学目标刍议：如何理解历史能力》，《历史教学》，2007年第6期。

51．《历史教学目标刍议：如何制定教学目标》，《历史教学》，2007年第7期。

52．《课堂讨论与交流技能》，《历史教学问题》，2007年第5期。

53．《谈谈学材是个什么样子》，《历史教学》，2007年第9期。

54．《怎样帮助儿童了解历史》，《历史教学》，2008年第3期。

55．《从〈历史课程标准〉的行为动词看问题》，《历史教学》，2008年第4期。

56．《怎样铺陈史实》，《历史教学》，2008年5月上。

57．《历史与社会课程中历史学习的价值》，《人民教育》，2008年第5期。

58．《历史与社会的整合与公民教育的效益》，《教育学报》，2008年第3期。

59．《历史–理解–文化：历史课程中的国际理解教育》（缩写），《中国教育学刊》，2008年第9期。

60．《社会科课程体系中的历史教育》，《课程教材教法》，2008年第8期。

61．《怎样理解活着的历史——口述史》，《历史教学问题》，2008年第4期。

62．《我的〈历史课程标准〉的再思考》，《历史教学》，2008年第12期。

63．《学校历史课程的公民教育追求》，《全球教育展望》，2009年第4期。

64．《日本高中历史最新学习指导要领世界历史部分》（译文），《历史教学》，2009年第6期。

65．《日本新编世界通史的特色》，《历史教学》，2009年第7期。

66． 《日本高中地理最新学习指导要领》（译文），《中学地理教学参考》，2009年第12期。

67．《历史教育学的学术归位与研究的学术化》，《历史教学问题》，2010年第1期。

68．《日本新订世界历史学习指导要领的基本特征》，《课程教材教法》，2010年第10期。

二、著作部分（执笔10万字以上的作品，括弧内的数字为本人实际撰写数字）

专著

1．《中学历史教育学》，北京：中国建材工业出版社，1997年4月。（34万字）

2．《历史学科教育学》（与于友西、叶小兵合著，撰写3章），北京：首都师范大学出版社，1999年1月。（10万余字）

3．《日本学校社会科教育研究》，北京：北京师范大学出版社，2001年3月。（31万字）

4．《历史教育价值论》（主编，撰写3章），北京：高等教育出版社，2003年9月。（10余万字）

5．《国外历史教育透视》（主编，撰写4章），北京：高等教育出版社，2003年8月。（约20万字）

6．《历史教学课例分析》（丛书主编/修编），北京：高等教育出版社，2003年10月。（10万余字）

7．《新课程与新教学的探索——〈品德与社会〉66问》（与高峡共同主编），北京：北京师范大学出版社，2003年4月。（10余万）

8．《学会行动：社会科公民教育的理论与实践》，北京：高等教育出版社，2004年12月。（34万字）

9．《历史教育人格论初探》（文集），西安：未来出版社，2005年8月。（42万字）

10．《国外历史课程标准评介》（主编），北京：人民教育出版社，2005年1月。（全书75万字，撰写约40万字）

11．《中小学教师教学智慧丛书：历史课堂的有效教学》（丛书主编/主编），北京：北京师范大学出版社2007年1月。（10万字）

主编与参编

12．《中学历史教学法》（于友西主编），撰写《中学历史教学的现代化手段》一章，北京：高等教育出版社，1989年。（2万余字）

13．《中学历史教师教学基本功讲座（历史卷）》，（于友西主编），撰写《如何组织课外的历史教学活动》一章，北京：北京师范学院出版社，1991年版。（1万字）

14．《基础教育现代化教学基本功（中学历史卷）》（于友西主编），撰写《历史教学方法》一章，北京：首都师范大学出版社，1997年1月。（3万余字）

15．《面向现代化的思考》（与张增强、贾美华合作撰写《社会课的教育现状与我们的认识》），北京：北京出版社，1999年6月。（2万余字）

16．《走创新之路》（与张增强、贾美华合作撰写《社会课课程标准说明》），北京：北京出版社，1999年6月。（5万余字）

17.《素质教育与历史教育学》（与于友西、叶小兵合作），首都师范大学出版社，2000年。（4万余字）

18．《历史教学新视野》（丛书主编/修编），北京：高等教育出版社，2003年8月。（6万余字）

19．《历史学习方略》（丛书主编/修编），北京：高等教育出版社，2003年8月。（3万余字）

20．《历史教育测量与评价》（丛书主编/修编），北京：高等教育出版社，2003年9月。（近5万字）

21．《基础教育课程师资培训指导：历史与社会》（赵世瑜、刘北城主编），北京：北京师范大学出版社，2003年4月。（撰写《国外社会科课程简介》和《历史与社会的教学方法》两章，7万字）

22．《社会科课程与教学论》（沈晓敏主编），杭州：浙江教育出版社，2003年。（撰写《社会科中的历史教育》和《社会科中的教学方法》两章，6万字）

23．《理解与实践高中历史新课程：与高中历史教师的对话》（与姬秉新、李稚勇共同主编），北京：高等教育出版社，2005年10月。（21万/5万字）

24．《首都市民应急防灾手册》（执行主编），北京：北京出版社，2006年。

25．《品德与社会教学基本概念解读》（与高峡共同主编），北京：教育科学出版社，2007年。（5万字）

26．《中小学教师教学智慧丛书：初中语文有效教学的展开》（丛书主编/修订），北京：北京师范大学出版社，2007年。

27．《中小学教师教学智慧丛书：小学数学有效教学的展开》（丛书主编/修订），北京：北京师范大学出版社，2008年。

28．《中小学教师教学智慧丛书：小学语文有效教学的展开》（丛书主编/修订），北京：北京师范大学出版社，2008年。

教辅与教科书

1．《中学历史测试与能力训练》（主编），北京：开明出版社，1989年。

2．《3+2历史试题解析 考试指导用书》（主编），沈阳：辽宁民族出版社，1995年。

3．《中学历史同步复习手册》（主编），6册，北京：开明出版社，1996年。

4．《国家义务教育审定教科书：品德与社会》（副主编），8册，北京：北京师范大学出版社，2001年。