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  历史课改理念
文章标题 作者 | 点击数 | 更新时间 | 耗点数
扎实推进高考内容改革助力提高教育质量——访教育部考试中心主任姜钢 姜钢 | 0 | 2017-01-05 | 0 | 
浅谈问题教学在历史教学中运用 海天一色 | 15 | 2017-01-05 | 0 | 
生本理念下的看历史和学历史 张荣锁 | 15 | 2017-01-03 | 0 | 
顺应改革趋势创新历史课堂 尹丽 | 48 | 2016-12-25 | 0 | 
提高供给质量打造高效课堂——浅谈高中历史课堂教学的供给侧改革 刘丹凤 | 90 | 2016-12-13 | 0 | 
高中历史“学案式”自主学习型教学模式探究 刘丹凤 | 57 | 2016-12-13 | 0 | 
探究有效导课策略,激活高中历史课堂 刘丹凤 | 56 | 2016-12-13 | 0 | 
“先学后教,有效课堂”的抓手 ——《导学案》的编写与使用 密雪芬奇 | 106 | 2016-12-07 | 0 | 
应把心态史观引入历史教学 佚名 | 110 | 2016-11-28 | 0 | 
历史课堂提问设计与解释的规范 刘汝明 | 295 | 2016-11-27 | 0 | 
基于学生提问的课堂教学改进与提升策略 刘汝明 | 165 | 2016-11-27 | 0 | 
人性化教学的曙光——高中历史新课程“分组合作自主学习”教学模式的探索与思 罗士祷 李长福 | 73 | 2016-11-25 | 0 | 
析历史认识教育的实施 陈志刚 | 73 | 2016-11-13 | 0 | 
试析历史学科能力目标内容的构成 陈志刚 | 109 | 2016-11-13 | 0 | 
试析历史课堂小话剧教学的要求 陈志刚 | 59 | 2016-11-13 | 0 | 
试析历史课堂探究教学的方法步骤 陈志刚 | 102 | 2016-11-13 | 0 | 
试析历史课程改革追求的课堂教学样式 陈志刚 | 104 | 2016-11-13 | 0 | 
试析历史教学设计的实施模式 陈志刚 | 74 | 2016-11-13 | 0 | 
试析基于标准的历史学业水平考试评价体系的构建 陈志刚 | 45 | 2016-11-13 | 0 | 
人文知识的特点与历史教科书的编写 陈志刚 赵沁  | 15 | 2016-11-13 | 0 | 
评析两种历史课程观 陈志刚  | 34 | 2016-11-13 | 0 | 
历史探究教学的特点刍议 陈志刚  | 38 | 2016-11-13 | 0 | 
柯林武德《历史的观念》给历史教育的启示 陈志刚  | 50 | 2016-11-13 | 0 | 
教科书编写者的教材观与历史课程改革 陈志刚  | 32 | 2016-11-13 | 0 | 
基于标准的历史教学设计特点与操作 陈志刚  | 51 | 2016-11-13 | 0 | 
发达国家历史探究教学给我们的启示 陈志刚  | 51 | 2016-11-13 | 0 | 
多角度认识教学目标——基于标准的历史教学设计的要求 陈志刚  | 53 | 2016-11-13 | 0 | 
对三维课程目标被误解的反思 陈志刚  | 36 | 2016-11-13 | 0 | 
对历史教科书某些编写问题的思考 陈志刚 | 34 | 2016-11-13 | 0 | 
从历史意识的培养谈高中历史教科书的编写 陈志刚 | 23 | 2016-11-13 | 0 | 
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