本栏目内搜索：
- 叶小兵：历史课程跨学科主题学习活动的探索 [10-14][1650]
- 义务教育初中历史课标（2022版）解读 [08-29][2591]
- 初中历史核心素养解读 [06-01][1940]
- 2022版义务教育历史课程标准学习心得及案例分享 [04-27][2009]
- 世界古代史和近代史课程标准变化与思考 [04-22][950]
- 2022版《历史》课程标准教师过关考试习题汇编 [04-15][2051]
- 应知应会！2022年版义务教育历史新课程标准复习答案 [04-01][1492]
- 部编版初中历史2022版《义务教育历史课程标准》变化对比 [03-24][2488]
- 【中考历史】同类知识归纳比较 [12-05][0]
- 【中考历史】历史论述题汇总 [12-05][0]
- 如何评价历史人物？（含20个经典案例） [12-04][269]
- 破解选择题题型之推理推断类的策略 [11-30][177]
- 初中历史高频开放性设问及答题模板 [11-23][644]
- 历史中考启示类题型分类解读 [11-22][387]
- 云南省中考历史解题技巧 [11-22][157]
- 2024年中考历史小论文解题方法指导（答题技巧+模板） [11-19][1203]
- 2024届中考命题改革趋势探究课件 [12-01][286]
- 2023年秋季初中历史质量监测分析与教学策略 [11-27][356]
- 运用跨学科整合，发展学生历史核心素养 [11-24][502]
- 李果霏：2024年中考复习备考策略交流 [11-22][592]
- 刘云：把握考试方向 明确复习方案 [11-22][519]
- 普杨：“三新”背景下中考复习备考的几点思考 [11-22][455]
- 关于培养初中生怎样的品质、价值观的“大单元”思考 [11-06][675]
- 以史筑路 以勤达梦——历史学业水平考试复习策略 [10-30][673]
