【陈伟壁】简介
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- 最重要的历史知识是什么?7730点 2014-12-28
- 重新认识“德先生”4270点 2014-12-28
- 中学历史教育的真正意义在哪?7950点 2014-12-28
- 找寻真实:我的第一节历史课8250点 2014-12-28
- 英国中学历史教科书的导读和赏析5670点 2014-12-28
- 一分材料出了几分货?5050点 2014-12-28
- 《新文化运动》—以《新青年》为视点7390点 2014-12-28
- 香港中学会考中国历史科校本评核的特点和启示3490点 2014-12-28
- 我们能从美国课程历史试题中学到什么3080点 2014-12-28
- 为什么学习历史?7340点 2014-12-28
- 斯大林的保卫战5470点 2014-12-28
- 一个改善学生历史思维能力的系统方法6770点 2014-12-28
- 萨姆·温伯格的历史教学理念及其启示5190点 2014-12-28
- 如何讲述“鸦片战争”一课?5970点 2014-12-28
- 日本初中历史教科书中的“南京大屠杀”叙述13100点 2014-12-28
- 权威不足为据3800点 2014-12-28
- 美国如何解读“大萧条与罗斯福新政”?5440点 2014-12-28
- 历史如何服务于人生?—读《历史与人生》6890点 2014-12-28
- 历史教育的目的是什么4590点 2014-12-28
- 历史教学中的因果概念问题3400点 2014-12-26
- 解读课标:提炼有价值的历史教学内容3890点 2014-12-26
- 误导学生的“历史知识”3380点 2014-12-26
- 复习课“近代工业的艰难起步—洋务运动”的教学设计8880点 2014-12-26
- 澳大利亚国家历史课程标准探析6640点 2014-12-26
- 学习单元一:斯坦哈里斯发生了什么?1750点 2014-12-26
- 案例:耐特凯利是英雄还是流氓?1930点 2014-12-26
- “当一回命题人”3960点 2014-12-26
- “促进学习"的历史课堂评价3310点 2014-12-26
- 中英苏三国眼中的“马歇尔计划”7960点 2014-12-26
- 新政疗法4480点 2014-12-26