栏目导航
  探究研究案例
文章标题 作者 | 点击数 | 更新时间 | 耗点数
用“微型课题”式学习开展历史活动课教学实践 佚名 | 0 | 2017-02-16 | 0 | 
探究性学习在初中历史课堂教学中的应用 韩文生 | 8 | 2017-02-09 | 0 | 
《古代中国的发明和发现》课堂实录 牛金魁 | 86 | 2016-10-08 | 0 | 
朱子讲历史之九:《诗经•小雅》中的国君心意 张元 | 62 | 2016-10-04 | 0 | 
朱子讲历史之八:《诗经•二南》中的文王教化 张元 | 38 | 2016-10-04 | 0 | 
朱子讲历史之七:周宣王的大臣仲山甫 张元 | 35 | 2016-10-04 | 0 | 
朱子讲历史之六:废井田与开阡陌 张元 | 64 | 2016-10-04 | 0 | 
朱子讲历史之五:历史中的“道理”和“技巧” 张元 | 50 | 2016-10-04 | 0 | 
朱子讲历史之四:三监之乱与周公东征 张元 | 38 | 2016-10-04 | 0 | 
朱子讲历史之三:评伊川易传中的史例 张元 | 21 | 2016-10-04 | 0 | 
朱子讲历史之二:通鉴、七国之乱与后汉书(续) 张元 | 27 | 2016-10-04 | 0 | 
朱子讲历史之一:春秋时代的大势 张元 | 47 | 2016-10-04 | 0 | 
中美高中历史教科书中的“罗斯福新政”[原创精品] 准能 | 308 | 2016-05-28 | 0 | 
太中高二学生历史小论文评选要求 安徽省太和中学张祖良 | 116 | 2015-06-19 | 0 | 
《杀死一个鬼子有多难》课堂实录及点评 夏玲、夏辉辉 | 1318 | 2015-03-28 | 0 | 
指导学生研究性学习太平天国的土地制度 鲁东海 | 221 | 2015-01-28 | 0 | 
让层累现象远离中学历史教学 曹华清 | 346 | 2015-01-21 | 0 | 
关于近代历史人物评价的几个偏向 左双文 | 375 | 2015-01-21 | 0 | 
历史教学要重视人物的多面性—以孙中山为例 佚名 | 490 | 2015-01-21 | 0 | 
以解读文本为中心的历史综合课型探索例说 lishisong65 | 424 | 2014-07-19 | 0 | 
课堂教学中学生自主能力培养的探索与思考 kinkis | 1054 | 2014-05-23 | 0 | 
历史教学案例(初中) 蔡小林 | 1629 | 2014-03-26 | 0 | 
浅谈宣传愚忠精神对权力体系的影响 唐鹏 | 183 | 2013-12-17 | 0 | 
“南海风云”—寻找身边的历史 mazhifang先生 | 372 | 2013-11-13 | 0 | 
辛亥革命评价之探究拓展 张群 | 1355 | 2013-10-23 | 0 | 
还历史本真,论是非功过 hacxj1971 | 496 | 2013-10-01 | 0 | 
义和团反对列强的方式是否可取? hacxj1971 | 285 | 2013-10-01 | 0 | 
美国1787年宪法是民主宪法还是反民主宪法 hacxj1971 | 391 | 2013-10-01 | 0 | 
钓鱼岛,祖国母亲在翘首期盼,你何时能够回家? meiguolishi | 295 | 2013-09-16 | 0 | 
《八国联军侵华战争》教学案例【人教版】 史海路人 | 1143 | 2013-09-05 | 0 | 
103 篇资料 首页 上一页 下一页 尾页 页次:1/430篇资料/页 转到:
 文章搜索: