相较于之前的课件，增添了学生活动，总体思路如下： 以游戏《文明6》为导入，激发学生学习兴趣。 第一个问题（给岁月以文明）：通过学生绘制逻辑图形式展现文明产生的原因及过程。 第二个问题：文明应该如何发展，创设情境（假如你是其中一个文明的领袖，你将如何结合实际条件带领你的文明走向未来），小组讨论解决，这个过程中结合着课本知识内容进行基础知识讲授和重点突破，落脚点在文明的多元特点及原因。 第三个问题：结合以上问题，引导学生评析地理环境决定论，深化知识点（文明发展的根本原因在于社会生产力水平的发展） 第四个问题（或课下作业）：从同学们的讨论当中普遍可以看出对于自己的文明发展路径比较自信，但遗落考虑两个问题：1、讨论的时候是否和其他小组交流过（文明和文明直接是否是封闭的）2.为什么有的文明逐渐消失在历史长河内，而不像中华文明这样经久不衰。