情境任务问题评价高中历史课堂教学模式探讨
【编号:426645 |下载点数 :免费 | 作者: 清文 - | 评论数:0 | 更新时间:2023/09/08 】
中共二十大报告指出:“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题;深化教育领域综合改革,加强教材建设和管理,完善学校管理和教育评价体系,健全学校家庭社会育人机制。”新高考的实施对旧的历史课堂教学模式提出了挑战,对落实历史五大核心素养的课堂教学作了铺垫。作为奋斗在一线的高中教师,需要与时俱进,在提升自己素养的同时,不断探索优化自己的教学模式,为此,我校历史教研组在对新版统编教材教学的基础上,为将历史学科五大核心素养贯穿历史课堂教学始终,逐步探索出"情境+任务+问题+评价"的高中历史课堂教学模式。
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