进入近代以来的世界历史，其内容的丰富性与叙事主体之间的复杂性交错并行，而教材着重选取了“资本主义”、“无产阶级及社会主义”、“后发国家与（半）殖民地”这三个主体分别展开讨论。纲要下第四、五单元则主要探讨前二者，自本课开始的第六单元，则将关注点集中于广大殖民地、半殖民地人民反抗殖民侵略，力求独立民主，实现后发国家现代化的历史进程——此为教材的价值取向。故而本课是令人伤心的一课，在教学过程中，应着重与学生共情于此段难过的历程，了解西方现代化进程的反面，进而能够更加全面完整地看待这段历史。以上是我浅薄的教学思考，希望本学期能继续向各位前辈同仁学习！