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备战高考 | “最佳项”高考选择题突破策略——以2021年天津卷15题为例

【编号:361244 | 下载金额 :3.00元 | 作者:从知 - | 评论数:0 | 更新时间:2022/12/06

在有“一定”的深度、宽度地阅读文史类著作、期刊的背景下,才能深入理解并掌握贯通逻辑的历史过程,由此也才能使学生“学而思”,也才能做到“读史明智”,也就是“结论可以让读者去想,或者就引而不发,写到结论处,文章戛然而止,或许更能吸引人的眼球,引发思考”。这就是说,只有贯通逻辑的历史事实,才能提高学生的历史思维能力。
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