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通史复习:中华文明的成熟——宋元时期【教案】

【编号:288316 | 下载金额 :1.00元 | 作者:刘向辉 - | 评论数:0 | 更新时间:2021/09/14

1、 渗透立德树人,凸显价值引领。 如宋元地方行政制度的革新,体现“制度革新要符合现实需要”的思想,在认识历史和现实中,形成正确的历史价值观。 2、整合主干知识,建构知识体系。 如设计表格,让学生自主梳理知识,寻找知识间联系,自主思考,自我提高,充分体现学生主体地位。 3、创设课堂情境,提升关键能力。 如创设情境分析中西“商业革命”的不同走向;创设情境理解宋明理学兴起和发展的原因,切实提高学生的历史思维能力。 4、探究历史问题,培养学科素养。 运用科学的思维方法,从时间空间纵横联系的视角分析,提出自己的历史认识,准确合理地表达自己的看法。培养学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史理解、历史解释等学科核心素养。如引导学生论证钱穆关于唐宋变革的观点,认识宋元时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化。

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