关于提升农村初中历史课堂提问有效性的实践与思考
【编号:40453 |下载点数 :免费 | 作者:萧萧竹 - | 评论数:0 | 更新时间:2013/09/09 】
国内近年来的研究资料表明,中小学教师每堂课的有效提问仅56%,对于地处偏远地区、师资力量薄弱的农村初中来说,这种情况就更加严重。为此,笔者进行了大胆的探索,结合农村初中特点,提出了以学定问、因材施问、情境引问、开放提问、多点设问、层层追问、诱导探问、合作寻问等方法,以提高课堂提问的有效性。
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