追求“有效教学”，是时下学生、家长、学校和社会的共同诉求，开展“有效教学”研究是广大教师义不容辞的责任。“有效教学”的实现受到多方面因素的制约，最基本的来自于两个方面：教师的“教”与学生的“学”，“教”依赖于“学”，没有“学”就没有“教”。所以，进行“有效教学”研究，要把对学生的研究放在首位，在此基础上进行“教”的研究，要把“教”与“学”“对接”起来，“有效教学”才能实现。为此，本文从七个方面进行了探讨与思考，力求使自己的有效教学研究有一个清晰的思路，并与大家共勉。