适合对象：高二、高三历史教师 讲文化遗产保护，最怕学生觉得“跟我没关系”。这套课件用一个核心追问串起整节课：金字塔明明是埃及的，凭什么说属于全人类？ 三幕层层递进：先看保护理念如何从私人收藏进化到国际公约，“真实性”原则为什么是底线；再看《世界遗产公约》如何让全人类签下“共同遗嘱”，良渚申遗怎样为中华五千年文明盖上国际认证章；最后落到三星堆“保护与发掘同步”、3D打印复制品巡展——科技让“保护”与“共享”不再矛盾。 敦煌数字化回归、故宫线上展、参观时不触摸文物……每个人都是遗产守护者。18页课件，导学案配齐。适合想带学生读懂“文明血脉”的同行。