本课件内容，曾入选省级精品课。 导入部分：聚焦新航路开辟前，中国人、阿拉伯人和西欧人对周围地理环境的探索。引导学生思考15世纪前后，中国、阿拉伯地区和西欧都进行了规模性的海上探索，为何只有西欧能够持续推进远洋航行，并由此开启全球航路？ 第一子目——新航路开辟的动因和条件：补充史料，分析西欧中世纪晚期，手工工场分工、租地农场等新式生产经营方式出现，提高了生产效率提高，更多商品进入市场，促进商品经济发展。 利用尼德兰文艺复兴画家昆汀・马西斯创作于1514 年的代表作——《钱商和他的妻子》，设计问题链，分析西欧社会上商品经济进一步发展，产生资本主义萌芽，贵金属需求量增加；以及人文主义兴起，人们正视自己对金钱的欲望的社会现象。 以位于葡萄牙首都里斯本《发现者纪念碑》为历史情境，从纪念碑的细节分析西欧远洋航行所具备的条件。 第二子目——新航路的开辟：补充《14C末-16C初新航路开辟示意图》，提取新航路开辟的关键历史信息。 设置思考点： 1、与东西方传统商路相比，“新航路”新在何处？ 2、西、葡占据了欧洲至亚洲和美洲的最有利的通商路线，其他国家要想寻找通往东方的航路，该怎么努力？ 第三子目——其他航路的开辟：引导学生探究与14C末-16C初开辟的新航路相比，16C-17C初开辟的新航路有何不同？ 概括不同时期欧洲人对世界的认识，思考全球航路大通后，西欧人对世界的认识的变化。让学生尝试理解马克思和恩格斯提出的关于“世界历史形成”的论述。 【探究任务】 1、在地图上找到白令海峡、麦哲伦海峡、德雷克海峡、合恩角和美洲等位置。查找资料，探究这些地名的由来。 2、对比郑和下西洋与西欧航海历史，分析为什么中国的远洋航行不具有持久性？