【卢晓华】简介
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【作者专辑】资料列表
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- 复习课件：第27课 中国特色社会主义的开创与发展（19页）6152点 2025-09-23
- 聚焦核心问题 提升历史思维——以“中国古代的民族关系”解读为例2342点 2025-08-07
- 历史高考漫画类试题的解决策略8363点 2025-05-08
- 制作高阶思维能力评价量表 促进历史教学高质量发展7910点2024-12-18
- 在历史教学中促进学生概念转变——以“天人合一”思想的解读为例1770点2024-11-22
- 复习课件：中国古代的“专制主义”3620点2024-04-28
- 对历史时空观念的丰富阐释 ——《铁道之旅：19世纪空间与时间的工业化》阅后感4980点2024-04-25
- 研读史著：提升高三历史二轮复习的思辨性9750点2024-04-17
- 运用KUD教学模式落实高中历史学科核心素养4800点2023-10-09
- 复习课件：民国时期的文化2670点2023-09-22
- 从史著中汲取激活历史课堂的智慧9640点2023-09-05
- 时空观念素养的落实——城市史专题教学的设计与思考7650点2023-08-29
- 张扬理性 发展思辨能力 ——关于“中国古代的法治与教化”一课的教学思考14240点2022-08-30
- 未雨绸缪，有的放矢——高二历史新课结束后复习策略的探讨25330点2022-05-06
- 运用考古材料解读早期中华文明史2790点2022-03-30
- 在历史概念解读中推进深度学习——以“近代西方民族国家与国际法的发展”为例7630点2022-01-14
- 卢晓华：正本清源寻非洲文明足迹2920点2021-08-31
- 真相·反思·责任——抗日战争教学的着力点4530点2020-11-24
- 确保高中历史课堂的包容性——以“走向整体的世界”为例3680点2020-10-10
- 高中历史课堂中的学业和情绪学习9820点2020-06-22
- 借鉴勒温“生活空间”理论突破历史教学难点——以“卓而不群的雅典”为例7260点2019-11-20
- 基于课程标准的高中历史问题链导学设计——以《巴黎和会》为例8780点 2018-01-09
- 历史学术著作品读和专业素养提升29300点 2011-05-23
