这一课以空间方位为线索，完全落实时空观念。系统梳理了清朝对东南、西南、西北、东北四域的治理图景，结构清晰，格局宏大。教学思路上，先由清朝疆域图导入，建立空间概念；继而分区域逐一突破，从郑成功收复台湾到清设台湾府，从册封达赖班禅到颁布《钦定藏内善后章程》，从平定准噶尔到设伊犁将军，再到雅克萨之战与《尼布楚条约》，最后归纳出“因地制宜、恩威并施”的治理智慧。讲西藏时，我将布达拉宫乾隆唐卡与乾隆画像并置对比。唐卡中乾隆化作文殊菩萨，意在揭示清廷巧借藏传佛教神圣性，以“因俗而治”强化对藏政治管辖。问题链驱动，逻辑递进，既扣教材又立高度。课件史料详实，问题连层层深入。