【东皇太一】简介
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【东皇太一文集】资料列表
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标题点击消费日期
- 倡导史料教学,坚守严谨治学8750点 2017-11-05
- 历史课唯有求真——论中学历史课的价值追求9930点 2017-11-05
- 教师助力学生历史理解和历史解释素养的养成6920点 2017-11-04
- 历史解释建构中的理解问题4420点 2017-11-04
- 试解“历史理解”与“历史解释”关系之惑7700点 2017-11-04
- “历史解释”的重要性及其意识的养成5360点 2017-11-04
- 有效教学目标的设计与实施策略14940点 2017-11-04
- 历史学习的一般特征12990点 2017-11-04
- 我们赖以认识历史的“时空观念”阐释9440点 2017-11-03
- 浅谈历史核心素养之时空观念在课堂教学中的运用28720点 2017-11-03
- 彰显唯物史观,培养时空观念——2017年深圳一模历史试题关键词剖析(一)8650点 2017-11-03
- 历史教学帮助学生养成时空观念的实践性认识——以“辛亥革命”一课为例13740点 2017-11-03
- 时空观念下的历史概念教学策略——以选修课《近代中国“民主”含义的嬗变》为例7990点 2017-11-03
- 时空观念与中学历史教学13680点 2017-11-03
- 以小组合作为载体,培育时空观念——以《第二次世界大战的全面爆发》的教学为例8260点 2017-11-03
- 历史核心素养之时空观念培养的实践策略14030点 2017-11-03
- 我的历史四维时空观7060点 2017-11-03
- 从时空观念看历史的联系与发展——以“阿拉伯”“伊斯兰”“穆斯林”为例4770点 2017-11-03
- “史料实证”素养的教学分解初探——基于对2000年以来相关高考试题的分析7290点 2017-11-03
- 通过史料实证 增进历史理解——以“军机处”微格教学为例7770点 2017-11-03
- 高中历史教学中的“史料实证”素养论析6150点 2017-11-03
- 史料如何实证?——漫画《舆论》教学实践的反思5330点 2017-11-03
- 基于史料实证素养培育的课堂组织与教学联想——以“辛亥革命的评价”为例8730点 2017-11-03
- 从不同类型史料的价值看学生史料实证素养的培养8050点 2017-11-03
- 史料实证:重塑学生抗战记忆的重要路径——以“抗日战争的胜利”教学为例10360点 2017-11-03
- 基于史料实证的历史叙事——读《天朝的崩溃》之“三元里民众抗英”的所思所悟4370点 2017-11-03
- 唯物史观与中国历史研究的发展3250点 2017-11-03
- 唯物史观与思想文化史研究2950点 2017-11-03
- 唯物史观与人的发展理论2760点 2017-11-03
- 唯物史观与历史研究:近三十年探讨的回顾和展望3110点 2017-11-03