【陈志刚教授专辑】简介
陈志刚教授:简介1967年生,安徽宿州人,历史课程与教学论专业博士,广西师范大学历史文化与旅游学院教授,全国历史教师教育专业委员会常务理事,广西历史教学专业委员会秘书长。主要从事中学历史课程与教学论研究和教学。 工作以来,在《课程•教材•教法》《全球教育展望》《历史教学》《历史教学问题》等刊物上发表学术论文90篇(其中CSSCI级别核心论文36篇,一般核心论文5篇),被人大报刊复印资料全文转载约20篇。已出版专著5部,待出专著1部,参编著作4部。主持、参与省部级等各类项目10多项。
【陈志刚教授专辑】资料列表
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- 陈志刚:基于主题教学的高中统编教材内容整合25440点2020-12-08
- 陈志刚:历史空间的内涵与空间观念素养的培养14890点 2018-12-08
- 由一则案例谈历史思维能力的培养19060点 2016-11-13
- 一则美国历史课堂教学案例给我们的启示10470点 2016-11-13
- 学科素养含义辨析12610点 2016-11-13
- 新版初中历史课程标准编制的特色与实施要求29530点 2016-11-13
- 初中历史课程改革的难题与对策17180点 2016-11-13
- 析历史认识教育的实施3980点 2016-11-13
- 试析历史学科能力目标内容的构成5930点 2016-11-13
- 试析历史课堂小话剧教学的要求5240点 2016-11-13
- 试析历史课堂探究教学的方法步骤7110点 2016-11-13
- 试析历史课程改革追求的课堂教学样式5800点 2016-11-13
- 试析历史教学设计的实施模式5760点 2016-11-13
- 试析基于标准的历史学业水平考试评价体系的构建5070点 2016-11-13
- 史料的特点与史料教学12920点 2016-11-13
- 历史意识及其在历史教育中的价值10530点 2016-11-13
- 历史教科书的编写与文本的对话和理解——由新航路开辟的编写问题想到的6070点 2016-11-13
- 课程实施层面解读历史课程标准应注意的问题14440点 2016-11-13
- 柯林武德《历史的观念》给历史教育的启示4570点 2016-11-13
- 教科书编写者的教材观与历史课程改革4110点 2016-11-13
- 基于标准的历史教学设计特点与操作5070点 2016-11-13
- 发达国家历史探究教学给我们的启示4200点 2016-11-13
- 多角度认识教学目标——基于标准的历史教学设计的要求6150点 2016-11-13
- 对三维课程目标被误解的反思3800点 2016-11-13
- 对历史教科书某些编写问题的思考3930点 2016-11-13
- 对高中历史学业水平考试存在问题的思考4220点 2016-11-13
- 从一则案例谈史料教学的要求5600点 2016-11-13
- 从谭嗣同慷慨就义的原因谈对历史的理解4500点 2016-11-13
- 从历史意识的培养谈高中历史教科书的编写3740点 2016-11-13
- 从历史学科特点析历史教学的本质7930点 2016-11-13