您现在的位置:中学历史教学园地>> 高中新课标>> 新课标政治史>> 人教版政治史>> 第八单元:当今世界政治格局的多极化趋势>> 第26课 世界多极化趋势的出现>>正文

第26课 世界多极化趋势的出现【人教版】(课件23)(教学设计)

下载点数:1点券 | 作者:佚名 | 点击数: | 评论数:0 | 更新时间:2015/12/20 06:42:33】

1、教学目标 .[教学目标] 根据新课标“知识与能力,过程与方法、情感、态度与价值观”三维目标,本课需要达到如下目标:采用论出史出,史论结合、以论明史的历史学习的基本方法,帮助学生了解多极化趋势出现的原因。在难点问题上,运用政治学的基本理论清晰讲解如何看待多极化趋势的出现,加深学生对欧洲、日本及不结盟运动兴起的认识。通过对多极化趋势的讲述,使学生认识到大国崛起的方略,从而对今天我们的改革和和谐社会主义的建设有深刻的启迪。2、重点难点 .【重点难点】重点:欧洲一体化的进程;日本经济崛起的原因和条件。难点:法德和解的途径和方法对国际关系的启示;日本的国家发展战略对发展中国家的启示。3、教学方法 .讲述法、图片法、小组合作讨论法、史论结合法4、教学过程 .师:导入新课:一位美国历史学家曾经问了这样一个问题,500年后的美国在哪儿?我今天在这儿也想问一问各位,你们知道吗?500年后的美国还在这儿,它可能不叫美国,但按照地缘政治学说,美国这块地方有这天然的成为世界大国的物质与文化的基础。屏幕:探寻国际政治格局发展的普遍规律(显示地图)规律一:多极化是历史发展的总趋势单极格局(以欧洲为中心) 两极格局(以美苏为中心) 多极格局规律二:世界本质是多极的。无论在哪一个历史阶段,世界都提供了多极化的物质与文化的基础。(始终蕴育着六个大国的物质文化基础)规律三:政治格局的多极化取决于经济格局的多极化。【原理】:以国际政治格局规律性的总结导入,深化主题,层层深入,强化认知,引发学生思考,使同学们上课一开始就对本节课的主题就有了一个深刻的认识,同时,规律的总结加强了本单元前后知识的联系,以及政治经济史的联系,便于学生前后知识体系的连贯。【过渡】:正如布热津斯基在《大棋局》这样叙述“二战后仅25年,一个崭新的世界政治格局开始出现。头几年还十分盛行的世界两极开始消失,一股股新的力量在萌动,在发展……这些活跃的“地缘战略棋手”在世界棋盘上纵横捭阖,以自己的力量,以自己的声音,振荡着世界,改变着世界。”今天我们就来看看二战后的棋手们如何下棋改变世界的。一、走向联合的欧洲【学生讨论】合作探究:欧洲各国为什么需要统一?师:在美苏两极格局下,欧洲首先走向了联合。下面请同学们以小组为单位讨论:1、投影史料,学生归纳欧洲走向联合的原因条件材料1 二战使欧洲丧失了世界政治经济中心的优势地位,面对……诸多困难,西欧各国纷纷实行社会改革,发展经济。在经济发展过程中,西欧国家间的联系日益密切,开始了一体化的过程。 —— 摘自课本(人教版)材料2 “第二次世界大战留给欧洲留下的混乱,提供了一个重要的教训:如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话,我们就必须从起了变化的形势中作出必要的结论:欧洲的联合是绝对迫切需要的。没有政治上的一致,欧洲各国

    你还没注册?或者没有登录?这篇资料要求至少是本站的注册会员才能阅读!

    如果你还没注册,请赶紧点此注册吧!

    如果你已经注册但还没登录,请赶紧点此登录吧!

1、所有下载的附件请用最新版本的软件打开,如用旧版软件,可能会导致打不开。

2、用户一个月内下载同一个资料不会重复扣点。包年用户如有多个用户下载同一份资料只会计算一份。

3、下载的文件如果无法解压,或者解压后里面的文件夹为空,请下载2345解压软件。

4、所有下载的文件除非经过许可,不得上传到别的网站、博客、QQ群等,否则网站将封锁账号和IP。

5、其它下载问题请QQ咨询:228280228。

用户评论

(以下评论仅代表网友意见,与本站立场无关)

网友评论共 0

发布者资料

用户等级:注册会员

注册时间:2015/11/13 13:24:26

最后登录:2016/01/18 10:13:04

审核者:tonghao

发送信息