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教学目标
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基础知识识记水平 |
了 使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况 |
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掌 唐玄宗和开元盛世的关系，曲辕犁、筒车、唐三彩等成就 |
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能力训练过程方法 |
概括提炼联系归纳 |
唐朝开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力 |
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观察想象 |
利用课本插图等直观教具，培养学生观察历史材料、想象历史情境的能力 |
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情感态度价 爱国情感 |
认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛期，经济水平超过了以往任何一个时代，而且居于当时世界先进地位，激发学生的民族自豪感 |
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鉴赏审美 |
使学生学会欣赏唐朝丝织品和陶瓷工艺的精美雅致，陶冶情操 |
教学重点 盛世经济的繁荣（开元盛世形成的原因及其主要成就）
教学难点 农业工具的改进（结构原理和先进性）
教学过程
导入新课
复习提问：我国历史上唯一的女皇帝是谁？（武则天）她的政绩主要体现在哪些方面？（重视发展生产，重视选拔贤才）
引导过渡：所以，郭沫若称赞武则天“政启开元，治宏贞观”，意思是说武则天的统治弘扬了贞观之治的成果，为后来的开元盛世开辟了道路。“开元盛世”为什么会形成？有哪些成就？请看第3课。
组织学生学习和探究新课
学生阅读10页课文、插图和资料，根据教师的提问在书上划出或标注答案：
1、“开元盛世”是在哪个皇帝统治时期？（唐玄宗）
2、唐玄宗刚当上皇帝时，主要从哪些方面进行改革？（任用贤才——“走马任姚崇”，反对奢侈——烧毁珠玉锦绣）
1、 根据11页“文献资料”和“动脑筋”：唐玄宗和他的曾祖父唐太宗有哪些共同的地方？（他们都善于任用贤才，重视吏治，注意“戒奢从简”，使政治较清明，经济有发展，出现了封建社会里著名的“治世”——“贞观之治”和“开元之治”。）
过渡讲解：唐玄宗刚当上皇帝时，不但注意从政治方面进行改革，还很重视发展生产，使得当时经济繁荣起来。
盛世经济的繁荣
学生阅读11—13页，根据教师的提问回答：
1、 课文中说，唐朝农业的发展主要表现在哪三个方面？（兴修水利工程，改进农耕技术，发明新的农业工具——曲辕犁、筒车）
教师补充说明：农业上的灌溉工具，三国时期发明的叫做“翻车”，就是今天农村里还在使用的“水车”，靠人们用脚来踩动它，是比较吃力的。唐朝发明的叫做“筒车”，它把水流的力量和竹筒的盛水功能巧妙地结合起来，不再依靠人力了。电视剧《三国演义》的“三顾茅庐”片段出现了转动的筒车，很明显是个错误。那时连翻车都还没有发明出来，哪来的筒车？
2、 学生观察12页“唐朝穿裙衫的妇女”，结合11页“动脑筋”：这些现象说明了什么问题？（说明唐朝丝织技术高超，丝绸质地很薄。）
3、 组织学生读“自由阅读卡”（第14页），联系课本前面的彩色图片，回答：唐朝最为有名的陶瓷品种是什么？（青瓷、白瓷和唐三彩）
4、 结合“地图册”第7页“想一想”：这里提到的三个地方是什么？（国子监、曲江池、大雁塔）
当时长安的居民住宅区叫做什么？（坊）商业区叫做什么？（市）长安还有什么特点？（它既是当时各民族交往的中心，又是国际性的大都市
5、 什么样的历史时期叫做“开元盛世”？（唐玄宗统治前期，政治清明，经济繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛期，史称“开元盛世”。）
过渡讲解：可惜唐玄宗统治后期却走向腐败，导致唐朝的衰落。
学生阅读13—14页的课文，按14页“活动与探究1”：这句话是什么意思？（唐玄宗年少时，在民间亲身经历了一些不得志的事情和苦难，所以即位之初能够记得人民的疾苦，能够勤于政事。）后来他坚持这样做了吗？（没有）
2、 在唐玄宗统治后期发生的一场叛乱叫做什么？（安史之乱）唐朝灭亡于哪一年？（907年）
如时间许可，巩固小结
1、完成“填充图册”4——6页相关内容。
2、提醒学生预习第4课《科举制的创立》。 | 
