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  教材内容解读
文章标题 作者 | 点击数 | 更新时间 | 耗点数
“第一台真正的国际性(机器)发明”之浅见 戴窑老达348602141 | 18 | 2017-01-15 | 0 | 
孔子“仁”学思想的意义 佚名 | 35 | 2016-12-02 | 0 | 
论孔子的仁学思想及其现代意义 佚名 | 50 | 2016-12-02 | 0 | 
人教版初中世界近代史教材分析 唐爱銘 | 14 | 2016-12-01 | 0 | 
解读孙中山的民族主义 lizzz | 60 | 2016-11-29 | 0 | 
参照 借鉴 提升——中美高中历史教科书中的“罗斯福新政” 准能 | 108 | 2016-11-21 | 0 | 
科举制百年祭 佚名 | 79 | 2016-10-22 | 0 | 
回归历史现场通透澄明话理学 佚名 | 96 | 2016-10-21 | 0 | 
新文化运动与“多元文化观念” 佚名 | 93 | 2016-10-21 | 0 | 
中国主流思想演变脉络及其阶段特征 佚名 | 93 | 2016-10-20 | 0 | 
高中英国史教学与史学范式 牛金魁 | 146 | 2016-10-20 | 0 | 
英国虚君制的逐步形成 牛金魁 | 49 | 2016-10-19 | 0 | 
英国近代内阁制的萌芽和形成 牛金魁 | 53 | 2016-10-19 | 0 | 
高中“欧美资产阶级代议制的确立与发展”专题教学参考 牛金魁 | 56 | 2016-10-19 | 0 | 
英、美、法、德代议制的比较 牛金魁 | 63 | 2016-10-19 | 0 | 
中国知识分子心志的变化——从一个侧面审视中国古代主流思想演变 牛金魁 | 53 | 2016-10-19 | 0 | 
在真实的历史情境中激活学生思维——《新文化运动》一课教学内容分析 牛金魁 | 86 | 2016-10-19 | 0 | 
从近代化视角把握“‘中体’‘西用’之间” 牛金魁 | 51 | 2016-10-19 | 0 | 
庚子国变,列强岂止八国 曹祺 | 85 | 2016-10-18 | 0 | 
当今世界政治格局的多极化趋势易误辨析 杨富丁 | 77 | 2016-10-11 | 0 | 
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