我一向喜欢种花养草，家里种有米兰、瑞香、腊梅、吊兰、丹药、台湾竹、虎皮兰等十几盆花草。可是我这些花花草草，太太和儿子从不过问。至于浇水、施肥、修剪、搬出去搬进来，从来都是我一个人的事儿。偶尔花开了，草绿了，儿子和他妈才随便看看。

忽一日，太太和儿子从外边回来，儿子手里捧一盆含羞草。儿子笑咪咪地把花草摆放在桌上，急不可待地拨弄起来。看那含羞草一闭一合，他觉得好玩。

从此，儿子对他的小草爱不释手。清早起来，牙没刷，脸没洗，便拿个小玻璃杯给花浇水。没事儿时，把花草摆过来摆过去，小手在草上一弹一弹的，还不时用我的小水壶给花草喷雾。至于我的那些花草，他都视而不见。以至于我从扬州调到常州，儿子也不忘带着他心爱的花草。

我告诉儿子给花浇水要讲方法。如“见干见湿”，干透了再浇，浇一次要浇透。浇花的时间应在早上和傍晚，中午蒸发量大，温度高，一般不要浇水。我进一步引导他思考：为什么含羞草一碰叶子它就立即闭合，过一会儿又舒展开来呢？我让他仔细观察，又让他在网上搜索，自己得出答案。有时我也他一块共同欣赏含羞草的娇美姿态。在儿子辛勤护养下，含羞草越长越高，还多次开花。

从儿子种花，我受到了关于教育方面的一些启发。

一是要发挥孩子的主体性。我的那么多花草，儿子都无所谓，唯独对一小盆含羞草爱的不得了，什么原因呢？因为，这盆花草是属于他自己的，养护花草也就是他自己的事情。正如学生学习，家长、老师靠逼，靠守，靠吼，那是不起作用的。强扭的瓜不甜，把“要我学”变为“我要学”，那就不用扬鞭自奋蹄！

二是要激发孩子学习的兴趣。含羞草的叶子闭闭合合，枝叶娇娇弱弱，这正刺激孩子的兴奋点。他觉得好玩，有兴趣。凡做事有兴趣，自然乐此不疲。

三要对孩子进行学法指导。孩子种花，爱是爱，但不懂法，乱浇水，乱施肥，乱折腾，会把花草“爱”死。如同学习，要引导孩子如何阅读，如何思考，要授之以“渔”，让他们掌握学习的方法和途径，以形成终身学习的习惯。

四要引导孩子进行探究性学习。如含羞草的叶子为何闭闭合合？这种花草有什么习性？它开花吗？它有种子吗？它能长多高？通过指导孩子观察、查阅资料，把问题探究清楚，培养孩子科学素养和探究精神。

其实，柳宗元在《种树郭橐驼传》中从种树联想到“治民”的方法，也是同样的构想。