一天，我听位青年历史教师(还是所谓十佳教师)讲课，讲到商鞅变法时，他说：“商鞅后来被车裂而死。同学们，你们知道什么是车裂吗？车裂就是让车轧死”我听了大吃一惊。谁知那位老师为了激发学生兴趣，还接着开了个玩笑：“车裂可不是车祸，是特意让车轧死”，学生哄堂大笑，我感到尴尬难堪。

    稍具有点历史常识的人都知道：车裂，又称辕、磔。民间俗称五马分尸，是中国古代的酷刑之一。施刑时，将犯人的头及四肢分别缚到五辆车上，由马引车前进以撕裂其身体。古人总认为“身体发肤，受之父母”，不容受到残害或割裂，许多人一旦获罪，常苦苦哀求赏个全尸。而“五马分尸”，不仅让人“身首异处”，连四肢都各在一方，难怪一些罪犯想起这一刑名，都会不寒而栗，因为这酷刑不仅让死者的最后一刻肉体异常痛苦，精神也倍受煎熬。一般情况下，它专用于谋反、篡逆等大逆不道的人。

    这位老师在讲到变法内容“令民为什伍”时说：“‘什’就是十个人，‘伍’就是五个人。”其实，“什”是指十户人家，“伍”是指五户人家，根本不是什么十个人五个人的。把老百姓按五户或十户组织起来，有问题要互相检举揭发，否则连坐。如不告奸，腰斩；匿奸与降敌同罪。一家犯罪，邻居都要牵连，称为连坐法。

    这位历史老师后来还出了个错，他说：“商鞅是以‘莫须有’的罪名处死的。”大家应该清楚，以“莫须有”的罪名处死的是南宋抗金名将岳飞而不是商鞅，商鞅是因为叛乱谋反被杀死，而后又处以车裂之刑的。

    其实，这位老师只要读一读《史记》卷六十八《商君列传第八》，问题不就清楚了吗？

    可是，现在有多少老师读书呢？有次，我问先锋书店的张经理，某名校有多少老师在你这儿来买过书？他说：大约有五、六位吧。我有些惊讶，因为这所学校有三百多名老师，而先锋书店应该是社科类图书最齐全的，而且还可以打折，买书的老师只有3%，真让人觉得不可思议！扬州大学潘洪建教授曾在师生中作过关于知识观的调查，结果是老师的知识更新反不及学生。

    老师为什么不读书呢？其实道理很简单，应试教育之下，只要死扣课本，死求硬灌，照样能取得好分数，为什么要花钱买书读呢？有位校长也说：“老师不需要有什么本事，只要把学生楸住，只要把成绩提高就行。”所以，老师即使有时间也不读书。正如一位青年教师所说“我在网上看电影还忙不过来，哪有闲心去读书？”我看有位老师（所谓的＂市学科带头人＂），一年订报刊只有二十几块钱，还是在学校反复要求才勉强订下来的。

    我们常说，要给学生一杯水，老师得有一桶水。尤其是现代社会，是知识经济时代，各种知识信息浩如烟海，不断更新，老师不多读书，不与时俱进，怎能适应社会的需要，怎能培养社会的栋梁之材！

    所以，我要说：老师，你要多读书！