准备工作:

1把本科主要内容以提纲的形式事先发到每个同学手中

2讲解辩论怎么操作

3安排学生组织参加辩论的主辨,并与我一起参与到查找资料的过程中

4自己对这一课做详尽的分析和准备

需要考虑的问题:

1课堂的控制

2高一学生的生情 政治经济对中国思想文化的冲击学生能了解多少?

3辩论主题的确定 暂定题目：鸦片战争利大于弊（英方）鸦片战争弊大于利（中方）

4准备的时间是否充裕

流程设计:（共计两节课）

（5分钟）主持人陈词介绍比赛规则和内容（保证过程的可控性）

（46分钟）辩论阶段（书记官纪录要闻）

（20分钟）陈词阶段 双方一辩开题陈词阐述观点 二辩补充陈词且邀请两位以下证人发言佐证观点（各不超过5分钟）

（20分钟）自由辩论阶段，双方自由发言 回答陪审团问题（各不超过5个）

（6分钟）总结陈词 双方四辩总结比赛想法争取同情票

（10分钟）陪审团投票选出获胜一方，主持人适当总结（对情感态度和价值观的总结）

（15分钟）主持人小结本课知识内容（凭借书记官对辩论过程的纪录，也就是实际教师讲课）

（10分钟）邀请嘉宾点评（请老师们给与学生支持帮助和鼓励）

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