“ 一定要爱 ”

淮南实验中学   刘劲松

各位领导、老师、评委，大家好。我是来自淮南实验中学的03号选手刘劲松，我演讲的题目是“一定要爱”。

2003年，我在一次同学聚会上，见到了我以前在淮南一中上学时的班主任——劭光瑞老师。当年意气风发、充满活力的班主任，当年训起人来唾液横飞、声震屋瓦的班主任，已然是满头华发了。临行之时，劭老师突然紧紧握住我的手，满脸严肃的对我说了一句难忘的话：“你要记住！对学生，一定要爱！”我今天的演说题目，就源自这句话。当时我内心受了触动－－我知道，这是一位把毕生精力都奉献给了教育事业的老教师向我发出的真正肺腑之言。

没过多久，我做了父亲。我非常爱自己的孩子，听他啼哭，我心里难受；他生病了，我心里难受；他不吃饭，不好好睡觉，我心里难受。这种感觉，是我以前从来没有过的。我因为爱自己的孩子，也更加知道去爱别人的孩子了。走在校园里，看见这么多唧唧喳喳的小孩子，他们哪一个人没有父母？他们哪一个人不是宝贝？在这个世界上，他们每一个人都一定被Somebody深深的爱着。由此，我对学生的感情也有了更高层次的变化，我觉得我对学生更好了，更育耐心了；由此我也更加体会了劭老师的那句话：“对学生，一定要爱！” 爱自己的孩子是本能，而爱别人的孩子是神圣！

在我们的教育岗位上，“爱”源自于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。不是局限于个别对象，而是面向全体学生；更不是流于表面形式，而应当是发自心底。这种“爱”应该是爱而不宠，严慈相济。平等对待每一个学生，尊重学生的人格。我有时会想，如果我们竟然，能够像爱自己的孩子一样去爱每一个孩子，那么我们的教育事业，几乎可以跑步进入共产主义了。为什么要用“竟然”这个词呢，那是因为，说说容易，做起来太难，我们距离那样的理想，多少还有差距。当然我自己也还有许多需要提高和改进的地方，在座的各位，无论年龄教龄，都可以做我的老师。这里有我们政史地组的刘春老师，他用一颗爱心关心呵护学生，爱中不乏严格管理；这里还有我们的×××老师，把学习行政工作和毕业班的班主任工作都做得红红火火；还有我们的校长，去年他还和我进行过一次推心置腹的长谈，使我大受裨益。在身边这些名师模范的影响下，我才能不断的成长进步。

所谓“学高为师，身正为范”，我们的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，我们要用我们的人格魅力，我们的爱，去培养塑造我们的学生。这种爱是神圣的，是没有血源关系的无私的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。我们一句鼓励的话语，我们一个赞许的眼神，往往都会起到意想不到的巨大作用，这一点，是在座各位老师都有体会的。

我们的爱也可以感染学生，让学生懂得爱，学会爱，试想一下，如果我们教出来的学生，不知道爱自己的国家，爱自己的父母，这样的学生就算考试成绩再好，又能怎么样呢。

曾经有个九年级的女生，在和我聊天的时候，说到一部曾经流行一时电视剧《十六岁的花季》。她说她很喜欢看这部电视剧，说这部电视剧很“好看”，为什么“好看”呢，她说剧里每个人都很“好玩”，他们说的话都很老土，他们穿的衣服都很老土，他们思考问题和解决问题的方式也很老土，她是边看边笑。她的父母还以为自己的女儿能够从中受到教育，还很支持她看，完全不知道她只是把这部电视剧当作喜剧，当作动画片来看的。我也提醒她，其实在电视剧中那个女教师对学生的爱，是永不过时的。我说这些，无非是想告诉大家，爱的本质不变，爱的方式要变，要跟的上时代的潮流，要能被现在的学生接受才行。怎样去和现在的学生沟通，怎么才能让当今的学生去理解我们的爱，是一门大学问，需要我们在各自的工作实践中，去自己摸索，自己体会，自己总结。

时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。教师的工作，原本是平凡而伟大；教师的事业，原本是爱的事业，只有爱，才是发自人类身体内部、灵魂深处的最朴实、最可贵、最美妙的情感。真爱无言，大爱无声，“捧出一颗心来，不带半根草去”。让爱在教育事业中永远闪光！最后再让我们重温劭老师的那句话：“对学生，一定要爱！”就像歌声中唱的那样，“爱是人类最美丽的语言！”